Informe anual 2025/26

 

INFORME ANUAL DEL PROYECTO DE REDES “MUSIQUEANDO”. CURSO 2025-2026

a)      Descripción de los objetivos generales del Proyecto de Redes.

·        Favorecer el emprendimiento artístico-cultural en el centro,  convertir al centro en una compañía para crear, preparar y tocar en un concierto.

·        Trabajar herramientas que permitan integrar esta iniciativa de manera transversal a lo largo del currículo, implicando a diferentes agentes de la comunidad educativa.

·        Colaborar con otros Centros.

·       Trabajar de forma interdisciplinar, aunando el trabajo cooperativo entre todos los departamentos del Centro, poniendo las distintas materias al servicio de la música y las artes escénicas.

b)      Descripción de cada una de las actividades desarrolladas.

 

·        Santa Cecilia

Celebramos la fiesta de nuestra patrona, Santa Cecilia, el 22 de noviembre, con los fantásticos trabajos del alumnado de 1º y 2º de la ESO. En colaboración con el Departamento de Plástica (Rafael Quintero  y Victoria Pablos) y el de Tecnología ( Jose Luis Ayúcar y Eduardo Borrallo), el departamento de Música ha organizado una actividad artístico-musical en la que los alumnos y las alumnas han mostrado sus dotes artísticas y su creatividad realizando durante toda la semana en las clases de música, plástica y tecnología, un cartel con frases musicales o inspiradas en la música, letras de canciones, un instrumento musical, un adorno musical... Los alumnos de diversificación de la profesora Isabel Poblador han realizado el panel para colgar los trabajos.  

·        Visita del coro a la residencia de mayores

El coro de alumnos y alumnas del instituto visitaron el día 16 de diciembre la residencia de ancianos y ancianas "Ciudad Jardín" de Cáceres, donde interpretaron varios villancicos e interactuaron con los residentes en una jornada entrañable y enriquecedora para todos y todas. Fueron acompañados por las profesoras Carmen Torrico y Mónica López, del departamento de Música.

·             Concierto de Navidad en el IES Universidad Laboral. El 19 de diciembre nos unimos en el Salón de Actos para celebrar que somos una comunidad unida por fuertes lazos culturales, familiares y sociales. Las profesoras encargadas de la organización y puesta en práctica del evento son Mónica López, Maripaz Lubián y Carmen Torrico. 

·             Actividad de la PAZ. Alumnos de 1º y 2º de la ESO realizan gotas de lluvia con mensajes a favor de la paz. Hacemos un gran cartel "Que llueva la paz". Trabajamos en clase los conflictos que hay en el mundo y cómo podemos nosotros y nosotras aportar nuestro granito de arena para fomentar la convivencia y la paz. Esta actividad la realizamos en clase de música con nuestras profesoras Carmen Torrico y Mónica López. Paralela a esta actividad, organizamos el día de la paz (30 de enero) en la Plaza Mayor de Cáceres, a la que acudimos 13 colegios e institutos de la provincia.

·                  El famoso cantautor extremeño, Luis Pastor,  visitó  el instituto el lunes, 23 de febrero, para presentar su nuevo trabajo "¿Qué fue de los cantautores?"  Las profesoras de música Mónica López y Carmen Torrico, junto a la coordinadora del proyecto Laura Rey, del departamento de Lengua, han preparado esta actividad.La profesora Mónica López ofrece una charla sobre el significado de los cantautores en la historia de la España de los años de las posdictadura, época de protesta a los alumnos y alumnas de Música de 1º Bachillerato.

·             Las alumnas y los alumnos de la optativa de 3º ESO de Música han realizado un taller sobre la mujer con alumnos y alumnas de 1º de la ESO en varias sesiones entre abril y mayo, en el que han contado a los más pequeños del instituto la importancia de muchas mujeres en la historia que han sido silenciadas o ignoradas. Mujeres como Clara Campoamor, Emila Pardo Bazán, Elena Fortún o Teresa León, cuyos logros en favor de los derechos de la mujer no pueden ser olvidados. Actividad realizada por Carmen Torrico

En paralelo a esta actividad, forramos los cubos de pintura que utilizamos para percusión con plástico morado y pegamos las caras de las mujeres de la cultura en vinilo. De este modo, reivindicamos el papel de estas mujeres en la historia y valoramos los derechos que consiguieron para las mujeres del futuro.

CONCIERTO MUSIQUEANDO

Esta actividad se ha ido realizando durante todo el curso académico y se realizó en tres sesiones de conciertos entre el día 16 de abril y el 4 de mayo con 12 actuaciones, en las que participaron más de 200 alumnos y alumnas del Centro y 22 profesores. El tema de este curso fue “Cuéntame una historia”.

Tuvimos entre las actuaciones una parte de tradición extremeña con las obras: La serrana de la Vera, El primer silbido (llegada del tren a Extremadura) y el Baile hurdano. Además hubo obras dedicadas a la relación de la música con las ciencias: Pitágoras y la armonía y La armonía del cosmos.

Una obra de teatro de sombras Orfeo y Euridice, recordando el mito a través de la ópera de Monteverdi. También hubo una obra que reflexiona sobre la filosofía de Nietzsche, Las hijas de Nietzsche. Una biografía sobre la vida del famoso cantante Freddie Mercury, Show must go on y un recorrido por las distintas canciones de Eurovisión interpretadas con percusión en cubos reciclados de pintura, Eurovisión con percusión. El cazador de mariposas es una historia fabulosa danzada con música de Brahms (Danza húngara). No faltó el relato de dos fábulas de Jean de la Fontaine en francés.

También hubo una obra de teatro que servía de hilo conductor entre todas las actuaciones. Una pareja de ancianos que habían vivido en la residencia de la Universidad Laboral contaban sus vivencias desde la infancia hasta la época actual, a través de todas las actuaciones de Musiqueando.

·        Cooperación del IES A Xunqueira de Pontevedra.

Tuvimos el honor de tener en nuestra actuación del día 16 de abril, la actuación del coro y grupo de teatro del IES A Xunqueira de Pontevedra, que vino a visitarnos al ser parte de una agrupación escolar con el IES Universidad Laboral. El coro del IES A Xunqueira ha ganado varios concursos a nivel nacional. Representaron la obra A- COMPAÑA, obra que cuenta las pericias de las almas de la Santa Compaña, en alusión a la famosa leyenda del folclore gallego.

c)      Secuencia temporal de las acciones.

Las actividades se han ido desarrollando a lo largo del curso escolar en distintas fases. La fecha de realización se detalla en la descripción de cada actividad. En la site del proyecto también se puede ver la evolución de cada actividad, con evidencias fotográficas de cada momento.

d)      Los objetivos logrados.

·        Hemos conseguido que este año participen en Musiqueando más de 250 alumnos y alumnas de todos los niveles educativos y 22 profesores de diferentes departamentos, duplicando el número de participantes en comparación con el primer año.

·        Nuestro Centro se ha convertido en un lugar donde las artes escénicas tienen relevancia, favoreciendo el emprendimiento artístico-cultural, trabajando en equipo, fortaleciendo las relaciones sociales. 

·        Hemos trabajado de manera transversal, coordinando diferentes áreas e implicando a diferentes agentes de la comunidad educativa.

·        Desarrollamos la inteligencia emocional junto a otros proyectos del Centro, aprovechando todos los espacios.

 

e)       Dificultades en la puesta en práctica.

·        Hemos sufrido la falta de tiempo, la locura de coordinar varios grupos con diferentes profesores y horarios para ensayar juntos, hemos tenido que hacer horas extras, recreos, tardes interminables, a veces hemos caído en la desmotivación debido al excesivo trabajo. Pero la ilusión del alumnado nos ha animado a seguir.

·        Nos han faltado recursos económicos, pocas facilidades en un centro tan grande, unido a la incomprensión de algunos compañeros y compañeras y su falta de apoyo.

·        La coordinación entre los profesores y profesoras del proyecto ha sido muy complicada, debido a que el profesorado que forma parte de estos proyectos además lo hace en varios de ellos, duplicando el trabajo. La coordinación con el instituto de Pontevedra ha sido difícil, nos ha condicionado la fecha de ejecución del proyecto y la distancia tampoco ha ayudado.

·        La coordinación de este proyecto no puede recaer sobre una sola persona con una hora de reducción en su horario. Como coordinadora me he visto sobrepasada y al límite en más de una ocasión. Como resultado, me veo obligada a no seguir en el proyecto, a pesar de que es con diferencia el proyecto en el que más alumnado y profesorado participa, el más visible en el Centro y el que levanta más expectación.

 

f)        Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados.

La evaluación se ha llevado a cabo durante todo el proceso 

• Metodología: Hemos trabajado por proyectos, de manera interdisciplinar e interdepartamental, trabajando en equipo, desarrollando habilidades sociales.
• Diseño de las actividades: Las actividades se han diseñado para tocar todas las tres disciplinas de las artes escénicas; música, teatro y danza. 
• Colaboración de todos los agentes educativos: Hemos intentado que las familias se impliquen en el proyecto.
• Ejercicio profesional: El desarrollo del proyecto es un aprendizaje continuo y en constante cambio, a lo largo del curso se modifican, amplían o reducen las actividades, adaptándolas a las necesidades del alumnado y del proyecto.
• Mejora de la práctica educativa: La relación con el alumnado mejora trabajando a través de las artes. Nuestra práctica educativa mejora a través de nuevas estrategias, enfoques y recursos. 

 

g)       Propuestas de mejora.

·        Profesorado y alumnado asistente al concierto: Todos quieren asistir, pero el Centro tiene más de 1000 alumnos. Este año se han realizado tres sesiones, con una duración de más de cinco horas de conciertos. Es algo inabarcable que se nos ha ido de las manos. Sobre todo, la coordinadora se ha visto sobrepasada por el trabajo.

·        Alumnado que tiene que vestirse para actuar: Hay que mejorar la atención a estos alumnos, proporcionarles un lugar para vestirse, no permitirles que salgan y entren entre actuaciones para cambiarse

·        Cabina de sonido: La mesa de mezclas del salón de actos es muy antigua y no funciona. Hemos tenido muchos problemas con el sonido, los micrófonos no funcionaban, se acoplaban constantemente.

·        La mayoría de las obras no se han oído, primero porque los alumnos y alumnas que actuaban no proyectaban bien la voz, es necesario trabajar ese aspecto tan importante. Nos centramos en la memorización de sus partes y abandonamos lo más importante que es la comprensión del texto por parte del espectador. Es una pena, porque tanto esfuerzo no sirve de nada si los que están abajo no oyen.  

 

h)       Profesorado que forma parte del grupo de trabajo

·        José Antonio Vázquez Ibarra. La serrana de la Vera. Ha representado la obra con sus alumnos y alumnas de Educación Física de 1º de Bachillerato , utilizando la mímica. Ha coordinado la elaboración del atrezzo necesario para la obra con el profesor de tecnología José Luis Ayúcar Muñoz

·        Judith Pacheco Gómez. El primer silbido (llegada del tren a Extremadura). Profesora de Historia, ha representado la obra con su grupo 3º ESO C y ha preparado el atrezzo. En la obra han participado también alumnado de 1º ESO de música como coro cantando canciones de los 80 y coordinados por la profesora Carmen Torrico. El decorado ha sido elaborado por José Luis Ayúcar Muñoz

·        Oscar Campos Rodríguez. Baile hurdano. Ha ensayado con sus alumnos y alumnas de 1º ESO de Educación Física este baile. También ha colaborado la profesora de matemáticas María Isabel Rodríguez Gil.

·         Jara Jaraíz Arias. Pitágoras y la armonía. Profesora de matemáticas, ha representado esta obra con su grupo 2º ESO B y ha organizado lo relativo al atrezzo. También ha colaborado el coro del instituto con Carmen Torrico Muñoz. En la puesta en escena ha participado Miguel Ángel Galán Herrera, profesor de Geografía e Historia.

·         María Montero Martín. La armonía del cosmos. Ha representado la obra con su alumnado de 4º ESO de la optativa de Física y Química y ha organizado todos los materiales usados en la obra.

·        Sonia Ortés Pineda. Orfeo y Euridice, Ha representado la obra con sus alumnos y alumnas de 1º ESO B. También han participado alumnos de 3º ESO de Interpretación musical con las profesoras Carmen Torrico  Muñoz y Mónica López Martín. Los decorados han sido elaborados por Victoria Pablos Lamas y José Luis Ayúcar Muñoz. Los profesores David Patrón Barriga y José Muñoz Pozuelo han asesorado a Sonia (focos, técnica, etc) y han construido la estructura de soporte del teatro de sombras. Es una estructura hecha con hierro y una tela especial.

·         Las hijas de Nietzsche. Eduardo Montero Garrovillas. Ha representado la obra con sus alumnos y alumnas de Psicología de 2º Bachillerato, organizando todo el atrezzo.

·        Show must go on. Carmen Torrico Muñoz y Mónica López Martín han representado la obra con sus alumnos y alumnas de 1º Bachillerato de la optativa de música y organizado todo el atrezzo. Los decorados han sido elaborados por José Luis Ayúcar Muñoz y por Isabel Poblador Castaño. También ha colaborado en la obra el coro del instituto.

·        Eurovisión con percusión. Maripaz Lubián Borrego. Ha representado la obra con sus alumnos y alumnasde música de 2º ESO D/E

·        El cazador de mariposas.  Javier Parejo Lozano. Ha representado la obra con sus alumnos y alumnas de educación física y organizado el tema del atrezzo.

·        Fábulas de Jean de la Fontaine. Mariángeles Fuentes Delgado. Ha representado la obra con sus alumnos y alumnas de Francés de 1º Bachillerato. También ha organizado el atrezzo.

·        Hilo conductor. Miguel Ángel Galán Herrera. Encargado de escribir el guión de la obra de teatro que ha servido de hilo conductor de todas las obras de Musiqueando.

·        Director artístico. Miguel Angel Galán Herrera, Carmen Torrico Muñoz y MªÁngeles Fuentes Delgado han sido los encargados de organizar los horarios, los grupos de clase asistentes, el orden de actuaciones y la colocación en el salón de actos del alumnado.

·        Diseñador gráfico. Rafael Quintero Vicente. Encargado del diseño de cartel, programa, grabación y edición de los videos, publicidad en redes sociales, etc.

·        Escenografía y técnica de sonido. Mónica López Martín. Encargadas, junto a la coordinadora Carmen Torrico Muñoz de organizar todo lo relativo a la puesta en escena, cambios de decorados, cabina de sonido, videos y audios, coordinando también a un grupo de alumnos y alumnas de 1º Bachillerato que han ayudado en los cambios de escenarios y el control de la puerta de entrada, acomodadores del público, etc.

i)         Descripción y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo por las personas o entidades externas al propio centro educativo.

El proyecto Musiqueando es un proyecto para la comunidad educativa del instituto. Tanto profesores, como padres y madres, familias, personal no docente, etc. participan en la ejecución del proyecto.

Además, este año hemos tenido la suerte de compartir actuación con un grupo del IES A Xunqueira de Pontevedra que venían a Cáceres por motivo de formar parte con nuestro instituto de una agrupación escolar. Ha sido una experiencia positiva para el alumnado de ambos centro, que han convivido juntos ese día.